Lernen soll angstfrei erfolgen. Darum hat sich die Obersee Bilingual School im Kanton Schwyz mit dem Thema Noten und Schule auseinandergesetzt. Der Ausstieg von der Notengebung war alles andere als einfach, denn das klassische Notensystem ist tief eingegraben in unser aller Denkmuster. 
Für die Lehrpersonen waren diese Veränderungen und die Vertiefung der Feedback-Prozesse mit viel Zeit und Energie verbunden. Die Seite der Eltern war von Kontrollverlust geprägt. Einige haben mit der Abmeldung ihrer Kinder gedroht.

Die beiden Autoren Born Nölte und Philippe Wampfler beschreiben in ihrem Buch „Eine Schule ohne Noten“ europaweite Erkenntnisse des Unterrichts ohne Noten und praktisch erprobte und wissenschaftlich fundierte Methoden auf dem Weg zum bewertungsfreien Unterricht. Dieser Weg wird kein leichter sein, dennoch sind sie der Meinung, dass es sich rentiert, von Prüfungen auf eine Feedbackkultur umzusteigen und die Lernenden in den Fokus des ganzen Prozesses zu stellen.

Ein empfehlenswertes Buch für alle, die sich zum Thema Schulen, Noten und Lernen Gedanken gemacht haben und/oder die Erfahrung gemacht haben, dass sie mit Noten die Lernenden nicht entsprechend beurteilen können.  

Mein Lieblingssatz in diesem Buch: „Nicht bestanden“ bedeutet „noch nicht bestanden“. Menschen bestehen Prüfungen oft nicht im ersten Anlauf, sie wissen aber, dass sie es wieder und wieder versuchen können. 

Schule ist als Ort unverzichtbar, denn sie ist für Kinder und Jugendliche ein Ort der Begegnung, im Idealfall ohne soziale Barrieren mit vielfältigen Erfahrungen in einer Gruppe.

Linktipps

• Lernen im Dialog: ein Interview mit Björn Nölte für Akadamie für Lernpädagogik

• Institut für zeitgemäße Prüfungskultur

• Rezension von "Schule ohne Noten" des Deutschen Schulportals

• Die im Buch erwähte Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe

• Keine Lehrer, kein Unterricht, keine Bildung - Wie kann moderner Unterricht funktionieren?  Eine Dokumentation von MDR Investigitativ